学游泳

近期发生了几起溺毙事件，引发我们的某些父母官员倡导要全民学游泳。换句话说父母官的结论就是说只要学会游泳就不会遭溺。小弟实在不敢苟同这种愚民式的逻辑思维，君不见敢于下水的都是会游泳的或那些自认为会游泳的人，君不见那些不会游泳的人对水是敬而远之，不可能会遭溺。要这么说，好像应该倡导全民不去学游泳才对。

类似这种愚例不胜枚举，创意不足时学校里就教创意，语文水平低落时就降低考核要求，或高校收生时取消语文的门槛，小孩犯错不用去探讨教育或社会风气，就直接问责父母，调查发现我们的服务低落时，父母官就会很无辜的说...其实不是我们的服务没有进步，是别人进步得比较快...等等。老实说对父母官这种司空见惯的愚昧，我早该麻木不仁才对，但是眼见顺民草民们要付出世界最高昂的代价来观看这种弱智演出，小民我实在是于心不忍。

看社会问题不能只是头痛医头，脚痛医脚，必须分析社会的整体生态环境。因为不管是教育娱乐文化治安甚至于政治经济和民生都息息相关，应该像中医看病那样，要看整体，而且要把个体和个体之间在整体里的关系搞得清清楚楚，才能对症下药。整体的探讨和分析社会生态和民生状态是父母官责无旁贷的任务，也只有他们有民赋的资源。不要随手找个不合逻辑的方案来敷衍草民，或要草民提"有建设性"的意见来推卸父母官们领世界顶级高昂的薪水所该付出的责任。

为什么会有这看法？我觉得我们的社会文化快成为全世界最大的奴才训练学院，我们只学会服从而不去提问。我们没有提倡哲学的文化生态。试想想我们虽然实行所谓的创意教学，但只是针对学术和科技方面的强化和深化，而对制度，主义，意识形态，思维方式的认识，分析和挑战却只字不提。这是什么创意教学？一个不懂什么是辩证法的人能创出什么新意？不懂辩证法的人搞创新，充其量也只是胡创，盲创，瞎创。

本来想引用老子的"治大国若烹小鲜"，又怕愚官理解成"那么治小国是不是像煮大锅饭"，那就罪过了。